Myślała, że zadała jakieś niezręczne pytanie… odpowiedź, którą otrzymała, była tak nieoczekiwana, że aż zabawna!

Niepokojące pytanie… albo prawie!

W poniedziałkowy poranek, ledwo zdążył zabrzmieć dzwonek, gdy  nauczycielka nauk o Ziemi i życiu  weszła do sali z bardzo konkretnym pomysłem: sprawdzić wiedzę swoich uczniów za pomocą krótkiego quizu ustnego. Nic poważnego, ale wystarczająco,  by pobudzić umysły wciąż otumanione weekendem.

Wtedy pyta neutralnym tonem:  „Jaki organ w ludzkim ciele może zwiększyć swój rozmiar nawet dziesięciokrotnie pod wpływem stymulacji?”.  Cisza radiowa. A może prawie. Bo z tyłu klasy, Léa, uczennica szóstej klasy, wydaje się oszołomiona.

(Bardzo) osobista interpretacja Léi

Widocznie zszokowana, Léa nie wierzy własnym uszom. Jak można zadać takie pytanie w klasie gimnazjum? Jej myśli pędzą, już wyobraża sobie  uwagi rodziców , gorące rozmowy w domu, a nawet  przymusową wizytę w gabinecie dyrektora.

W przypływie przekonania podnosi rękę i mówi oburzona:  „Nie powinnaś zadawać uczniom takich pytań!”  Nauczycielka, nieporuszona, powtarza pytanie, wciąż spokojnie, co wydaje się jeszcze bardziej denerwować młodą dziewczynę.

Sztuka wyciągania (zbyt) pochopnych wniosków

zobacz więcej na następnej stronie Reklama

Następny→